Öğrenme Çıktılarının Desteklenmesi

Emature Academy, Avrupa çapında yaklaşık 1000 okuldan oluşan uluslararası bir ağdır. 1999 yılında, Avrupa e-eğitim şemsiye organizasyonu eMissions'ın bir parçası olarak kurulmuştur. Bugün eMature, Avrupa çapında yaklaşık 700 okula destek sağlamaktadır.

eMature'ın benzersiz ve esnek yaklaşımı, bireysel öğrenme çıktıları geliştirmesine ve desteğini bireysel ihtiyaçlara ve hedeflere uyacak şekilde uyarlamasına olanak tanır. Bu, öğretmenleri öğrencilerin ihtiyaçlarının ne olduğunu ve onları en iyi nasıl destekleyeceklerini belirleme konusunda güçlendiren yenilikçi bir öğrenme metodolojisinin kullanılmasıyla elde edilir. Olgun Öğrenme Yaklaşımı, öğrencilerin araştırılması ve öğrenme hedeflerinin tanımlanmasıyla başlayan beş bölümden oluşan bir süreçtir. Bu kuruluş aşamasından itibaren, kilit paydaşların çıkarlarına ilişkin net bir anlayış geliştirilir. Bu ilgi alanları, öğrenme hedeflerini nasıl etkiledikleri açısından araştırılır. Bu aşamaya ek olarak, bu çıkarların kuruluşun stratejisi ve vizyonuyla nasıl uyumlu olduğunu belirlemek için bir değerlendirme yapılır.

Belirlenen kilit paydaşlardan ve kilit paydaş çıkarlarından, hedeflerin kuruluşun temel öncelikleriyle uyumlu olup olmadığını belirlemek için bir değerlendirme yapılır. Ek bir aşama, mevcut eğitim sisteminde hangi boşlukların veya eksikliklerin var olduğunun belirlenmesini içerir. Gerektiğinde, bu boşlukları veya eksiklikleri gidermek için bağımsız bir girdinin nasıl alınabileceğini keşfetmek için kilit paydaşlarla derinlemesine bir istişare yapılır. Bu, tüm olgunlaşma eğitim sisteminin bağımsız bir stratejik incelemesinin geliştirilmesinin temelinin bir parçasını oluşturacaktır. Bu, ilk aşamada sağlanan geri bildirimleri sentezlemek için kilit paydaşlardan fikirlerin istendiği bir triyaj toplantısı olan sürecin ikinci bölümü ile bağlantılı olarak sunulur.

Triyaj toplantısı ayrıca ebeveynlerin olgunluk eğitim sisteminin tasarımına ve sunumuna katılımını, özellikle de ebeveynleri katılım noktasından itibaren sürecin kilit bir parçası haline getirme ihtiyacını ele alacaktır. Triyaj toplantısı, ilgili okulların müdürlerine ve kıdemli liderlerine ve daha geniş eğitim sektörüne rapor verecektir. Bu alıştırmanın amacı, sağlayıcılara, iyileştirmelerin yapılabileceği alanlar hakkında ek girdi toplamanın yanı sıra, ebeveynlerin eğitim sisteminde en önemli bulduğu kilit konular hakkında temel paydaşlardan bilgi toplama fırsatı sağlamaktır. Bu bilgi daha sonra sürecin bir sonraki aşamasının temelini oluşturacak ve triyaj toplantısına geri dönecek ve kaliteli ilkokul eğitimi verme sürecine rehberlik edecek bir dizi öncelikli ilkenin geliştirilmesi için temel oluşturacaktır. mevcut en iyi müfredat ve tesislerin geliştirilmesi etrafında.

Daha sonra bağımsız bir eğitim danışmanı, stratejide belirtilen hedeflere ulaşmak için üstlenilen öğrenme sonuçlarını, stratejileri ve uygulamaları gözden geçirecek ve öğrenme çıktılarını karşılamayanları ve bu hedefleri karşılayanları belirleyecektir. Danışman daha sonra ilgili okulların müdürlerine ve liderlerine, bu hedeflere ulaşmak için aşılması gereken zorlukları belirlemek için eğitim tesislerinin denetlenmesini tavsiye edecektir. Bu teftiş, okulların öncelikleri açısından nasıl faaliyet gösterdiğine ve bunları yerine getirmek için gereken eylemlere, hem tesisleri iyileştirerek hem de ekstra desteğe ihtiyaç duyan öğrencilere yardımcı olmak için zaman içinde belirlenen boşluklara ve zorluklara yanıt vererek önemli girdiler sağlayacaktır. Bu teftişler aynı zamanda müdürlere ve liderlere eğitim hedeflerine ulaşmak için planlamaları gereken ilkokul faaliyetleri ve olayları hakkında daha büyük bir yön duygusu sağlayacaktır.

Denetim raporundan müfettişler, öğrenme çıktılarını karşılamak ve bu amaçlara ulaşılmasına katkıda bulunmak için özel eğitimdeki çocuklarla ilgilenmek için düzenlemelerin geliştirilmesi gerekip gerekmediğini değerlendirmeye devam edecekler. Bu amaçlara ulaşılmasını desteklemek ve iyileştirmek için başka ihtiyaçların veya fırsatların belirlenip belirlenmeyeceğini değerlendireceklerdir. Bunu yapmanın yollarından biri, bir ilkokul sağlık merkezi veya bir ilkokul sağlık merkezi destek programı kurmaktır. Böyle bir merkez, bir okulun kendisinde olacak ve hem hastalık hem de sağlık bakımı konularını ele alacak ve ayrıca özel ihtiyaçları olan çocuklara sağlıklı ve başarılı erken öğrenme için gerekli becerileri ve tutumları geliştirmeleri için destek ve fırsatlar sağlayacaktır. Denetim ekibi, tüm bu alanlarda kaydedilen ilerlemeyi rapor edecek ve iyileştirme için önerilerde bulunacaktır.